Korzyści z edukacji leśnej są niekwestionowane:
większa odporność,
lepszy rozwój motoryczny,
nauka samodzielności, odpowiedzialności i pewności siebie.
W Czasie codziennych aktywności dziecka na dworze poprawia się:
motoryka,
krążenie,
wydolność układu oddechowego, ruchowego i mięśniowego.
Dzięki obserwacji i doświadczaniu przyrody kształtuje się rozwój poznawczy dziecka:
wyobraźnia,
mowa,
spostrzegawczość,
pamięć wzrokowa
myślenie.
Kontakt z naturą ma również pozytywny wpływ na:
wrażliwość,
emocje
system społeczno - moralny,
rozbudzanie kreatywności,
faktyczne smakowanie dzieciństwa.
Na podstawie wieloletnich obserwacji i przeprowadzonych badań udowodniono, że większość dysfunkcji rozwojowych w sferze psychosomatycznej, takich jak ADHD, alergie, skłonność do nadwagi, depresji itd. może mieć swe źródła w bardzo ograniczonym lub zupełnym braku kontaktu dzieci z naturą.Na przestrzeni ostatnich dekad ilość dysfunkcji rozwojowych
szybko rośnie, czemu towarzyszy ograniczenie czasu poświęcanego przez
dzieci na swobodna zabawę na łonie natury.
Przedszkole bez ścian i sufitów, w którym dzieci spędzają czas niemal wyłącznie na zewnątrz, gdzie dorośli opiekunowie nie nadzorują, a towarzyszą, gdzie dzieci bawią się tym, co znajdą na ziemi i co same zbudują. To znakomita alternatywa dla tradycyjnych przedszkoli i idealny sposób na to by chronić nasze dzieci przed zespołem deficytu natury.Wspinając się na drzewa, wąchając kwiaty, tropiąc leśne zwierzęta, słuchając szumu drzew i przeczekując deszcz pod drzewem dzieci dostarczają swemu ciału i psychice tego, czego one właśnie w tym momencie swego rozwoju najbardziej potrzebują.
KIM JESTESMY
Magdalena Przerwa
założyciel
Mama Antka i Ani :) z zamiłowania i wykształacenia ogrodnik pasjonatka natury i zdrowego stylu życia pomoc pedagoga
10 letnie doświadczenie w ogrodnictwie szkoleniowiec
ukończone kursy w alternatywnej edukacji :)
Ana Martinez
pedagog -szkoleniowiec
Ana Martinez niezwykle ciepła a zarazem utalentowana muzycznie osoba. Jej mocną stroną są zajęcia artystyczne, malowanie i tworzenie niesamowitych prac z dziećmi i inne. Tym samym Ana jak i 5 letni Viktor wprowadzili do nas język hiszpański, który dzieci przyswajają naturalnie
ę przez zabawę uwazam za najprzyjmniejszy sposob przyswajania wiedzy i zdobywania umiejętnosci.
KAmil Przerwa
założyciel
Dyrektor zarzadzajacy
majsterkowicz w lesnych smykach.Organizator imprez oraz wypraw. Pasjonat astronomii oraz malarstwa
Ukończone liczne kursy w dziedzinie alternatywnej edukacji i wiele innych.
Zdrowo się
odżywiamy
Pyszne posiłki, które dzieci pałaszują ze smakiem dostarczane do Leśnych smyków Za to by zawsze były na czas odpowiada GREEN ZEBRA
ponadto organizujemy wyprawy terenowe do serca Muzeum Wsi Radomskiej gdzie kiełbaski z grilla oraz dania z kotła sa niesamowitym przeżyciem oraz kwestia dobrego smaku
www.Leśnesmyki.pl
czym jest leśne przedszkole ? już chyba wiecie ;)
,,naszym dzieciństwem bez murów "
Pracujemy w godzinach 7.30 - 16.30, w razie potrzeby jesteśmy elastyczni Zgodnie z założeniami leśnych przedszkoli większość czasu Leśne smyki spędzają na zewnątrz bawiąc się, ucząc, leżakując, jedząc, uprawiając sport. W naszym leśnym zagajniku realizujemy podstawę programową wychowania przedszkolnego MEN choć nie wszystko :)
Dzieci uczą się angielskiego, mają zajęcia z rytmiki i inne.
Bardzo istotną rolę w organizacji Leśnych smykach odgrywa rytm - rytm dnia, tygodnia, miesiąca i roku.Ten rytm odnajdujemy w planie naszych działań.
Oczywiście tu też będziemy elastyczni :):)
8.00 - 9.30 poranek: śniadanie, praca własna, zabawy dowolne, pakowanie wózka na wyprawę, wspieranie dziecka w czynnościach samoobsługowych i higienicznych podczas korzystania z toalety, ubierania się i rozbierania;
9.30 - 9.50 poranny krąg: czas na wspólne powitanie dnia i łagodne pożegnanie się z rodzicami (tych dzieci, które potrzebują dłuższej obecności rodziców przed rozstaniem), wprowadzenie w tematykę dnia, losowanie dyżurów (poniedziałki), omówienie zasad bezpieczeństwa, zabawy i
wiczenia edukacyjne grupowe, nauka i śpiewanie piosenek, nauka i recytowanie wierszy, realizacja innych założeń programowych;
10.00 - 13.00 wyprawa do lasu: praca własna, drugie śniadanie, zabawy ruchowe, integrujące grupę,̨ swobodny dostęp do materiałów naturalnych, dawanie swobody na wykorzystanie ich, budowanie konstrukcji przestrzennych, płaskich, budowanie huśtawek, zabawy dowolne na świezym powietrzu (skakanie, wspinanie, turlanie, bieganie), budowanie leśnych torów przeszkód, manipulowanie na materiale naturalnym (ziemia, kamienie, liście, trawa itp.)
13.00 - 15.00 pora obiadowa: czynności porządkowe i higieniczne przygotowujące do posiłku, odpoczynek (każdy przedszkolak wybiera formę poobiedniego odpoczynku, może to być sen, odpoczynek na karimacie/materacu, oglądanie lub słuchanie książek, praca plastyczna, zabawa na dworze, śpiewanie i zabawy konstrukcyjne)
15.00 - 16.30 warsztaty: przyrodnicze, konstrukcyjne - powtarzanie i utrwalanie wiedzy i umiejętności, zabawy swobodne na świeżym powietrzu
Realizacja programu wychowania przedszkolnego trwa cały dzień. Jak największą ilość czasu należy spędzać na powietrzu
jednak baza jest dostępna dla każdego dziecka wtedy, gdy ma ochotę spędzić trochę czasu pod dachem.
Ponadto oferujemy:
pobyt całomiesięczny
pobyt w wybrane dni w tygodniu
grupa zabawowa "Oswajamy Smyki
Wagary ze SMYKAMI dla Przedszkolaków uczęszczających do innych placówek
program adaptacyjny (trwający 1 miesiąc z rodzicami)
urodziny przygodowe z Leśnym Smykiem
półkolonie letnie i zimowe
outdoorowe zabawy choinkowe i okazjonalne
Przed zapisem z każdym rodzicem oraz naturalnie z największą pociecha życiową spotykamy się rozmawiamy poświęcamy ku sobie czas relacja nie tylko z dzieckiem ale z rodzicami jest dla nas bardzo ważna
Poświęćmy te kilka chwil a wszystko to dla dobra naszych smyków :)
REKRUTACJA SMYKÓW JUŻ TRWA
Nasza Baza
ul. Szydłowiecka 27
kolo Muzeum Wsi Radomskiej
informacje i zapisy
tel: 730 096 774
tel: 575 410 520
e-mail: lesnesmyki.pl@gmail.com
Opłata 900zł stała miesięczna
Obiadki 16zł
wpisowe 600zł
Rafał Zych
Gimnastyka ruch to zdrowie :)
fizjoterapeuta( własna placówka infant )
KURSY/ SZKOLENIA- Kurs Vojty- Kurs NDT Bobath- Kurs Brazeltona- Kurs Prechtla- Kurs SI (I` i II`)- Kurs USG narządu ruchu- Kurs Anatomii prosektoryjnej (I`, II`, III`)- Kurs Anatomy Trains- Kurs Kinesiotaping- Kurs Kinesiotapingu w pediatrii- Kurs Ocena neurorozwoju dziecka- Kurs Terapii manualnej dla dzieci- Kurs Ortezowanie i szynowanie z materiałów termoplastycznych ORFIT- Kurs Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborn WARSZTATY- Nowoczesne metody rehabilitacji – Mobilex- Metoda Vojty u wcześniaków- Zespół hipermobliności konstytucjonalnej- terapia Vojty- Asymetria tułowia i pochylenie głowy, jako problem terapeutyczny w metodzie Vojty KONFERENCJE- II Forum neurologii dziecięcej- v forum neurologii dziecięcej- VI Forum neurologii dziecięcej- Konferencja Centrum Zdrowia Matki Polki- Postępy w anestezjologii i intensywnej terapii noworodków- Standardy medyczne w pediatrii i neonatologii
to tak w skrócie :)
Dominika Gumińska
NIESAMOWITA CIEPŁA OSOBA MAMA 2 DZIECI :)
Psycholog trener grupowy pedagog- terapeuta i tyflopedagog PEŁNĄ PARĄ :)
ZAWSZE POMOŻE W TRUDNYCH CHWILACH NIE TYLKO MAŁYM SMYKOM :)
Doświadczenie zawodowe zdobyłam pracując od 2009 roku w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Ważniejsze ukończone kursy to: Trening Zastępowania Agresji ART® , • Terapia Niedyrektywna Dzieci Autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania, • Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży z trudnymi zachowaniami, • Kontakt i komunikacja dorosłego z małym dzieckiem n w sytuacji wspomagania rozwoju. • Interwencja kryzysowa, profesjonalna pomoc psychologiczna po wydarzeniach traumatycznych• Liczne szkolenia poświęcone Całościowym Zaburzeniom rozwojowym (Autyzm, Zespół Aspergera) oraz zespołowi ADHD.
POMOC PEDAGOGA MOŻE TO BĘDZIESZ TY ???
Loris Malaguzzi „100 języków dziecka”
Dziecko składa się ze stu.
Ma sto języków
sto rąk
sto myśli
sto sposobów w jaki myśli, bawi się i mówi.
Sto –zawsze sto rodzajów słuchania, dziwienia się i kochania.
Sto radosnych sposobów
na śpiewanie i rozumienie
na odkrywanie stu światów
na swobodne wymyślanie stu światów
na marzenie o stu światach.
Dziecko ma sto języków i sto i sto i sto.
Dziewięćdziesiąt dziewięć z nich jednakże zostają mu ukradzione
ponieważ szkoła i otoczenie
oddzielają jego głowę od ciała.
Każą mu myśleć bez rąk
tworzyć bez głowy
słuchać i nic nie mówić
rozumieć bez radości
kochać i dziwić się tylko w czasie Wielkanocy i Bożego Narodzenia.
Każą mu:
odkrywać świat dawno już odkryty.
Dziewięćdziesiąt dziewięć ze stu
zostają my ukradzione.
Mówią mu:
zabawa i praca
rzeczywistość i fantazja
nauka i wyobraźnia
niebo i ziemia
rozsądek i marzenie
są rzeczami, które nie pasują do siebie.
Mówią mu krótko i zwięźle
że nie ma stu języków.
Dziecko jednak mówi:
A gdyby tak było sto.
Strona stworzona w kreatorze www WebWave.